為落實學校“三高”發展實施方案，進一步加強教師科學研究能力，有效發揮各學院（部）在學術交流活動中快速、直接、廣泛互通科學前沿知識的重要作用，學校科研處牽頭，各學院（部）組織承辦開展了學術交流系列活動。第十八期由公共藝術學院承辦。

近日，公共藝術學院在二樓會議室舉辦了以“科研項目申報與管理——成功之道與挑戰”為主題的學術交流講座。講座特邀東北師范大學美術學院博士生導師馬丹教授作為主講嘉賓。公共藝術學院申報2025年度吉林省教育廳科學研究項目的負責人和全體新入職教師參加了講座。

馬丹教授在講座中強調，對申報項目的選題，首先要看其是否為當下需要迫切解決的問題。他指出，選擇新穎、有創意的研究課題，確保研究能夠為該領域帶來新的知識或方法，這需要項目人員關注學科前沿的理論探討和針對老問題的新研究視角或新技術、新方法的運用，題目要與專業相關，要體現設計類學科的特點。同時，前期研究成果很重要，要不斷的積累同一領域的成果，為申報項目打好基礎。馬丹教授還表示，做研究一定要做好調研，調研的針對性要清晰，要學會收集和分析數據，這樣才能提高研究效率和質量。

作為東北師范大學藝術理論研究中心主任，馬丹教授近年來還擔任了文化部國家藝術基金《滿族民間手工藝創新人才培養》授課專家，主持完成了吉林省教育廳課題《東北師范大學美術公共選修課程體系規劃與建設研究》和吉林省教育科學規劃課題《先秦造物思想在當代設計教育中的應用研究》。他的CSSCI【B】級論文《對當代設計教育中工具理性擴張現象的反思》發表于《美術觀察》上、CSSCI【B】級論文《A Study on the PCK Structure and Developing Approach of Art Teacher 》收錄CPCI-SSH國際檢索論文、論文《對“大師教育”與“師大教育”錯位現象的反思》發表于藝術類核心期刊《藝術教育》上。

在講座中，馬丹教授結合公共藝術學院申報“2025年度吉林省教育廳科學研究項目”的申報書，進行深入的分析和點評，針對申報題目和論證內容也提出了問題，并給予了指導性的建議。馬丹教授表示，好的研究思路一是要扣題、二是要總結、三是要清晰。成功申報項目最關鍵的是選題，選題中關鍵詞要新穎，需要結合當下社會熱點、難點和國家政策來選題，通過項目研究解決社會發展中存在的問題。

馬丹教授的講座，使參會教師深刻認識到科研項目申報是一個全面展示研究實力、創新能力和學術價值的過程，積極的推動了公共藝術學院教師參與科研工作的主動性，為后續科研工作的開展、申報書的撰寫以及相關論文的發表提供了新的啟發和思路。

撰稿：公共藝術學院、科研處    編輯：張楠