為落實學?？蒲刑嵘母飳嵤┓桨福M一步加強教師科學研究能力，有效發揮各學院（部）在學術交流活動中快速、直接、廣泛互通科學前沿知識的重要作用，學?？蒲刑帬款^，各學院（部）組織承辦開展了學術交流系列活動。第二十九期由健康產業學院承辦。

12月9日，健康產業學院特邀吉林大學基礎醫學院病理生理學博士研究生導師孫連坤教授主講 “教學中的醫學理論思維”專題學術報告。健康產業學院師生300余人參加了報告，會議由健康產業學院院長劉玉和教授主持。

孫連坤教授是國務院醫療衛生事業突出貢獻特殊津貼獲得者，主持完成了國家自然基金委、省科技廳等多項課題，發表SCI收錄論文50余篇。他結合科研的理論與實踐，以及指導學生參加各類科研及競賽項目的豐富經驗，深入淺出地講解了如何構建醫學理論思維模式和思維方法，并對教師在教學中如何有效提升學生的理論興趣、拓寬學生的理論視野、增強學生的理論思維進行了逐一的分析與解讀。

作為首批國家級一流本科課程《病理生理學》負責人、吉林省教學名師，孫連坤教授還就如何培養“習慣、知識、能力”三位一體的醫學人才作了客觀的評估和深入的探討。孫連坤教授的講座帶動了與會師生的積極思考，大家熱情地參與到了線上互動問答。孫連坤教授就師生關心的問題一一作了解答，并就相關延展問題與師生進行了深入的探討與交流。

院長劉玉和教授在總結中感謝孫連坤教授為師生們帶來的兩大收獲：一是對師生們目前的工作和學習具有高度的實用性及指導性；二是對今后師生們如何建立良好的醫學思維具有巨大的啟示作用。他強調，這將為師生們未來全面化、個性化發展奠定堅實的醫學理論思維基礎。                

 （健康產業學院、科研處供稿）